1.按作用区划
学校导向标识系统软件依照其作用具体分成手册类、引导类、名字类、表明类、严禁类和交通出行类六种：
（1）地区手册类
该类导向是散播特殊地区整体自然环境信息的标识。根据综合性全部地貌和范围的形象化外貌，标明了使用人所在位置和到达站部位及其整体地区中间的关联，协助使用人对总体空间有一定的掌握，进而产生分别的行動线路，一般开设在通道或是地貌相对性比较复杂的部位。
地区导向标识做为提供信息数最多的一类，通常必须受众群体长期驻足观看。实际到学校中，手册类导向标识应设定校园内每个大门口的入口，既能够让使用人在一开始就统揽全局，又可以大约了解所有 路线规划。
（2）方位引导类
引导类导向标识一般由箭头符号和名字组成，关键应用于受众群体行動历程中，因此需大批量的配备。从社会心理学视角剖析，求助者对陌生人的学校环境必须根据持续性的自我暗示维持对角度的确定，故校园内的交通路线一般选用该类导向系统软件。
（3）名字类
这类导向标识标出了工程建筑或展览馆的名字，让使用人认识自己所相对应的场地是啥特性。比如高等院校教学大楼、公共图书馆通道等名字地理位置，一般都配备了该类导向。
（4）表明类
表明类导向标识大概可分成两一部分，一部分是表明实证性的，它还可以对地方自然环境具有表明的作用，加重人的印像；另一部分则涉及到有关行为准则，告之大家在相对应场地应特别注意的事宜。例如学校图书馆服务厅、校医院待会设定该类导向。
（5）严禁类
严禁类导向标识是对个人行为的规范化规定。它根据一些严禁和警告标记造成我们的留意，色调和信息一般比较显眼和突显。
（6）交通出行类
它用国家统一实行的公路交通标记和文案的方式向我们传送法律规定信息，用以管理方法和引导道路交通安全，有效的挑选路面。因为它己经拥有一定的规范，在运行时要充分考虑部位的分配，目地为降低安全事故，提升 路面行驶的工作能力。
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