学校标识是学校基础设施建设的重要组成部分，我们还提到了学校识别系统的组成，特别是昨天详细介绍了学校户外识别项目的组成部分，但我们没有对如何进行更深入的分析，由于识别项目的特殊性，每个应用场景都是独特的，用户组也有很大的差异，因此，我们需要从设计的角度进行更多的讨论，学校标识设计的主题仍然是一个空白，今天我们将学校标识的价值总结为以下五个：
1，对于大多数需要识别系统的场景数需要识别系统的场景，他们希望向用户传达他们抽象的情感色彩，学校也不例外，事实上，学校需要传达一些积极的价值观和文化内涵，这些可以通过识别系统来完成。
2：这个价值的体现是否能为用户解决问题，其实很容易理解，也是大多数用户感知的直接组成部分。例如，在寻找建筑物或场所时，通常使用标志标记，这是特定价值的体现，帮助用户解决特定问题。
3，合理分流，在交通节点场所，我们谈论转移可能更容易理解，但在学校场景中，转移也更重要，如在一些新建植被区域，需要行人绕道，此时标志的作用是帮助师生转移，一些学校重大集体活动公共场所，可能有疏散场地和引导用户，这些标志是转移的作用。
4，对于自然景观的改善，在追求精细工艺的今天，标志已经超越了其早期的基本功能。艺术的外观可以在任何场景中提高环境品味，标志系统在学校自然景观中的重量只会越来越重。
5，对于人文环境的塑造，如果说学校标识系统对自然景观的提升是视觉层面的具体层面，那么更深入的是抽象层面的精神文化价值，即人文价值。学校是教书育人的地方，更需要在人文价值上做文章，标识系统前景广阔。
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